各党支部：
经乡党委研究同意，现将《飞剑潭乡第三批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作方案》印发给你们，请你们结合实际，认真遵照执行。
附：《飞剑潭乡第三批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段日程安排表》
中共飞剑潭乡委员会
2006年2月15日
飞剑潭乡第三批保持共产党员先进性教育活动
分析评议阶段工作方案
为深入扎实地做好第三批保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作，结合我乡工作实际，制定本方案。
分析评议阶段是先进性教育活动承上启下的重要阶段，它既是对学习动员阶段工作成效的检验和深化，又是搞好整改提高阶段工作的前提和基础。在这个阶段，党员和党组织要找准存在的突出问题，深刻分析原因，明确整改方向。每个党员要听取意见，对照检查、自我剖析、接受评议，开展批评与自我批评；党支部要提出对每个党员的评议意见。认真做好分析评议阶段工作，是确保先进性教育活动取得实效的关键。分析评议阶段从2月15日开始，原则上不少于1个月时间。重点要抓好以下七个环节的工作。
一、 广泛征求意见（2月15日-2月21日）
1、继续学习上级规定的必读篇目及书籍。重点学习《党章》、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及中央领导同志在关于开展先进性教育活动中的讲话。
2、党组织要充分发扬民主，坚持群众路线，采取召开座谈会、发放征求意见表、个别谈话等多种方式，广泛征求对党员、党支部和支委班子的意见，并根据本村工作实际，认真开展“为民解通讯、访民问短”主题实践活动。
3、每个党员都要主动征求和听取群众意见。
4、对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织和领导班子的意见，对党员的意见，由党支部负责同志反馈。对党支部及其负责人的意见，由上一级党组织负责现场反馈。
二、开展谈心活动（2月22日-2月27日）
1、支委成员之间相互谈心。
2、党员干部与党小组长相互谈心。
3、党员和党员之间相互谈心，党员和群众之间要普遍谈心。
谈心活动中要认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。
三、结合征求意见，撰写党性分析材料（2月28日-3月4日）
1、撰写个人党性分析材料。对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和本岗位保持共产党员先进性的具体要求，结合征求的意见，撰写个人党性分析材料。重点检查在理想信念、宗旨意识、工作和生活作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。党员干部还要从坚持科学发展和正确政绩观、权利观、地位观、利益观等方面进行剖析。年老体弱或书写有困难的党员，经党组织同意可以不撰写党性分析材料。党性分析材料中总结工作的时限原则上从党的十六大开始，检查思想认识问题可根据实际情况适当往前追溯。
2、支部书记负责审阅支委成员的党性分析材料。
3、支委成员审阅所属党小组长及其党员的党性分析材料。
4、党员、党员干部根据审阅后提出的意见，修改各自的党性分析材料。
四、开展专题组织生活会、民主生活会(3月5日-3月10日)
1、党支部要在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动，认真撰写党性分析材料的基础上，组织开好专题组织生活会。专题组织生活会要吸收入党积极分子列席。
2、每个党员都要按照准备好的材料逐个进行党性分析、相互评议、开展批评和自我批评。
3、支委成员要召开专题民主生活会。党员干部既要普通党员身份参加所在党支部专题组织生活会，又要参加支委班子的专题民主生活会。
4、党员和党员干部要根据专题组织生活会和专题民主生活会的情况，认真修改党性分析材料，进一步明确努力方向。
五、提出评议意见(3月11日-3月13日)
党支部召开支委会，根据党员个人讲评、党员互评、群众参评的情况，以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地提出对每个党员的评议意见。评议意见主要内容包括：对党员的总体评价、主要优点和成绩、存在的突出问题、整改意见及今后的努力方向。
六、反馈评议意见(3月14日3月15日)
对每个党员的评议意见党支部对每位党员的评议要以书面形式如实向本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。
七、通报评议情况3月16日)
民主评议告一段落后，党支部要采取适当的方式，在一定范围内向群众通报民主评议党员情况。通报的主要内容包括：专题组织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识和整改意见，以及今后努力方向，党支部的评议结果。支委班子专题民主生活会结束后，乡党委、各党支部要采取适当方式，在一定范围内向党员、群众通报。通报的主要内容包括：专题民主生活会的基本情况，支委班子存在的突出问题及整改措施，其他需要说明的问题。专题民主生活会情况要报上一级党组织，抄报上一级先进性教育活动领导小组。
在分析评议阶段各个环节，党组织要针对流动党员、离岗党员和离退休干部、职工党员的特殊情况，采取有效措施，确保每一位党员都参加分析评议。
