关于印发《袁州区中学班主任工作管理办法》的通知

各中学、金园中心学校、明珠学校、源仙台学校：
     现将《袁州区中学班主任工作管理办法》印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。

                                                                                                                                       二○○八年九月五日

袁州区中学班主任工作管理办法

（试行）

一、班主任的地位和作用
1．班主任在学校教育工作中占有特殊地位。
班主任是班集体的管理者、组织者、教育者和指导者，是学校实施教育计划的得力助手，在培养学生养成良好思想品德和道德行为上起重要作用。班主任工作的优劣在很大程度上决定了班级学生素质的高低。
2．班主任在培养学生时应起到组织、指导、协调作用。
班主任是学生健康成长的导师，肩负着学生全面健康成长的重任，在学校教育中起着比其他教师更直接、更重要的教育作用。
校内，班主任必须协调学校领导、任课教师、共青团、少先队等关系，共同做好学生教育工作，及时地把学校有关决定、学校中心工作告诉学生。协调好各学科间的关系，妥善安排学生的学习时间。
校外，班主任应协调学校、家庭、社会对学生教育的影响，加强一致性，以发挥更大的教育作用。
二、班主任的工作职责
1．熟悉班级情况。班主任必须深入调查研究，掌握本班学生的思想、学习、生活、健康和家庭情况，建立特殊学生档案。
2．制订班级工作计划。
3．培养学生干部，组织和指导班委、团队开展工作。
4．按时完成学校各项任务，参加班主任工作会议。
5．组织学生积极参加劳动和社会实践。
6．弘扬先进，转化后进，关注学生情绪动态，及时处理个性问题，防止引发事端。
7．组织开展班级的各项评比工作，组织学生参加“两操”、升旗、集会及学校的各项活动。
8．协调科任教师之间的关系，全面提高学生的学习兴趣和成绩。
9．做好家访工作，保持和学生家长的经常联系。
10．做好学生的思想工作，培养学生的社会公德、责任意识和安全意识。
11．协助做好学生学籍管理及各种统计上报工作。
12．做好学生毕业前教育，配合做好学生升学工作。
三、班主任的素质要求
1．良好的道德素质。
班主任要有对事业的强烈责任感和对学生的情爱之心。要有民主的思想，使学生乐于接受教育，主动承担班级工作。要尊重学生的不同性格、兴趣，不因个人的好恶和学生的差异而影响对全体学生的关心爱护。尤其对学业有困难，性格有缺陷的学生要倾注热情、关心和帮助，切忌讽刺、挖苦、歧视、谩骂、体罚与变相体罚学生。
2．广博精深的科学文化素质。
班主任要有较好的基础知识，较深的专业知识和必备的教育心理学知识。在教育、教学工作中做到深入浅出，融会贯通，满足学生求知的欲望。
3．良好的能力素质。
班主任必须具有较好组织管理能力。要确立奋斗目标，培养班级干部，组织有效活动，引导正确舆论，协调人际关系，提出合理建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。
4．良好的心理素质。
班主任要有良好的心理素质，具有敏锐的观察力，较强的记忆力，丰富的想象力，在工作中保持昂扬振奋的精神，以愉快健康的心情处理各种人际关系。
四、班主任的选拔和任用
1．班主任任职条件
（1）班主任一般由一线教师担任。
（2）具有良好的思想政治素质，为人师表,教书育人，热心班级工作。
（3）具有一定的组织管理能力和语言文字表达能力。
（4）责任心强，且熟悉班级工作的培养目标及培养全过程。
2．有下列情况之一的不能当班主任：
（1）在平时工作中，时常散布一些消极言论，相信封建迷信和歪理邪说，工作不负责任，给学校造成很大损失的。
（2）有严重的体罚和变相体罚学生行为，在师生中造成恶劣影响，且性格暴躁、言论下流、举止不雅的。
（3）在教学工作中（如监考、阅卷、评教、评优、统计等）有弄虚作假行为，造成严重后果的。
（4）服从意识不强，各行其是，无视学校规章制度，自由散慢的。
五、班主任工作的管理和考核
（一）管理
1．班主任的安排、考核、管理、调整等工作由分管政教的副校长牵头，政教处、教务处、总务处、办公室参与。
2．政教和教务处每月要定期召开一次班主任工作会，通报情况，交流经验和进行常规培训。
3．每学年末，对班主任履行工作职责情况进行全面考核并评定考核等级，考核等级为：优秀、合格、不合格三等。考核工作应公开、公平、公正，考核结果应公示一周以上并注意听取学生及家长意见。
班主任工作考核的结果作为晋级、发放班主任津贴、奖金、聘任、评优、年度考核的依据之一。
（二）班主任考核的具体评估管理办法由各学校制定。
六、班主任工作的激励机制
1．优秀班主任名额由各校根据班级数按比例分配至各年级。校级的优秀班主任比例原则上为班数的1/3，评选市区级按实际分配指标推荐。
2．全校班主任总津贴标准掌握在每学期公用经费5%—8%之间，各校在此范围内确定本学期提取比例。班主任个人津贴分配依据班里学生数和考核得分数两者确定。具体计算及发放方法由各校制定。
3．获“优秀班主任”称号者在职称晋升、职称聘任计分时可高套一档，即校级优秀班主任可套区局级优秀班主任计分，区局表彰的优秀班主任可套市局优秀班主任计分，依此类推。
4．提拔学校中层干部必须有三年以上的班主任经历，且至少有一年获得区局表彰的优秀班主任称号。
七、有下列行为之一者不能评为优秀班主任
1．体罚、变相体罚、侮辱学生人格、造成伤害的。
2．所带班级班风、学风、考风差，处事不公、学生或家长不满情绪较明显的。
3．对班级中的重大突发事件不能及时处理和上报，对学生中具有危险性的行为没有进行必要的管理、提示或制止，造成较大负面影响的。
4．因疏于管理，班级中出现违法，制造事端造成较大负面影响的。
5．因违规收费、补课等受到上级有关部门的通报或查处或在校外违法乱纪，被有关部门通报、查处处罚的。
  

主题词：中学  班主任工作  管理办法  通知                                        
  报送：市教育局                                                                                
袁州区文化教育局办公室              2008年9月5日印发                           
共印50份